Áreas que favorece el aprendizaje cooperativo.

 

¿Qué es la Brecha Digital? ¿Cómo se categoriza Guatemala en dicha área?

¿Qué es la brecha digital?

Es la diferencia en el acceso y conocimiento de la tecnología, refiriéndonos a las herramientas que hoy día se utilizan en el campo de la educación. 

Dentro de las herramientas o equipo podemos mencionar: computadora, tableta, teléfono móvil, entre otros. Así también todo lo interno o el software que utilizan estos equipos. 

1. Algunos estudiosos del campo nos mencionan tres brechas, las cuales son:

• Brecha de acceso
• Brecha de uso
• Brecha de calidad de uso

Según Crovi (2008) y Alva de la Selva(2015) la brecha digital se relaciona con dimensiones como:

1.  Tecnológica , relacionada con la provisión de infraestructura.
2.  Económica, referida a la carencia o disponibilidad de recursos para acceder a las TIC.
3. Habilidades digitales, vinculada  con las capacidades cognitivas que deben poseer los individuos para apropiarse de las TIC.
4.   Sociocultural, asociada a las actitudes sociales frente a las TIC.
5. Política, identifica las políticas públicas sobre el acceso a las TIC y la voluntad de general participación en torno a ellas.

• La brecha digital es un factor que afecta a una población desfavorecida a la cual le trae consecuencias negativas. Estos grupos son aquellos que padecen las consecuencias al encontrarse en desventaja, ya que generalmente son personas de escasos recursos económicos y con nivel escolar bajo, lo que repercute al momento de querer aplicar a un puesto de trabajo, ante todo aquellas personas que viven en las áreas rurales del país. Estas personas no cuentan con las capacidades requeridas en el campo laboral, que  cada día exige más, ya que las tecnologías de la información y  comunicación (TIC),  son el medio principal para la comunicación tanto en el  ámbito educativo como laboral.

• Gutiérrez (2003: 25-26), señala que la brecha digital “se concibe hoy día como una barrera al desarrollo personal”, por lo que es necesario pronunciarse  ante esta diferencia actualmente existente, llamada “brecha digital”, la cual  se ha convertido en un elemento cognitivo, consintiendo la brecha digital y social que induce a una separación, marginación de las personas tanto en el ámbito económico, social y personal,  que se puede  entrever en un país como en comunidades, pueblos, culturas, género, idiomas, entre otras.

• Guatemala está categorizado como uno de los países más desiguales en este aspecto, de acuerdo al ultimo censo de población, un 21.3% cuenta con una computadora, un 29% tiene acceso a Internet y un 62% utiliza un teléfono móvil. Aunque ese 62% tenga acceso a teléfono móvil sigue existiendo una brecha digital de uso, por lo que, el hecho que exista una plataforma del MINEDUC denominada "aprendo en casa", la cual fue desarrollada con la colaboración del UNICEF  y la Embajada de Canadá, se puede deducir que muchos niños y niñas seguirán sin estudiar, sin aprender, y acrecentando la desigualdad y la brecha digital sin aminorar.

Fuente: Documento de reunión (agenda 2030) "Inclusión digital para personas poco cualificadas y poco alfabetizadas" Pearson Zelezny Green, Ronda

La importancia de desarrollar habilidades de alfabetización y alfabetización digital para la inclusión en la sociedad del conocimiento está bien documentada (Naciones Unidas 2003a, 2003b,). La educación es una parte central de La Agenda 2030,  y el  Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) captura el objetivo global de "Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidad de aprendizaje permanente para todos" (Naciones Unidas,2015). La Agenda dedica una renovada atención a la importancia de la alfabetización.

En el contexto de un mundo cada vez más digitalizado y la Agenda 2030, el objetivo principal de la revisión del panorama es presentar la intersección entre las soluciones digitales, los medios de vida en las sociedades del conocimiento y las economías digitales, y los jóvenes y adultos poco calificados y poco alfabetizados.

 Es un hecho que las entidades que gobiernan el mundo tienen un plan para la alfabetización digital, según el  párrafo anterior esto estaba agendado para el 2020. De acuerdo a los estudios realizados dicen que siete mil millones, es decir el 95% de la población mundial vive en un área cubierta por una red celular móvil, pero aclaran que solo un 84% en Europa es parte de los suscriptores móviles, de los cuales las redes de banda ancha móvil es de tercera generación (3G). Por ello consideran necesario el acceso a la red para la inclusión digital, que debe ser asequible tal como lo destacan en el ODS. Acá mencionan que aumentar significativamente el acceso a la tecnología de la información y las comunicaciones es necesario, por lo que destacan esforzarse por proporcionar acceso universal asequible al Internet en los países menos adelantados para el 2020 (los siguientes años 5G).

TALLERES

 Todos sabemos que una de las funciones de la escuela (colegio) es favorecer la educación integral de los estudiantes,  por lo que es importante que se atienda las necesidades lúdicas, expresivas, sociales y afectivas, por ello los talleres prácticos son una herramienta para que el alumno pueda desarrollar sus habilidades y actitudes ante una actividad, mostrando lo que sabe y aprendiendo al mismo tiempo. Cuando se trabaja con talleres hay que destacar que se aprovecha la actividad para fomentar en los estudiantes actitudes y valores tales como: la iniciativa, la creatividad,  trabajo en equipo, disciplina, responsabilidad, entre otros.

Algunos ejemplos: 

PNI (Positivo, Negativo e Interesante)

 PNI es una estrategia didáctica  que permite generar varias ideas sobre un evento, así también permite que el estudiante determine lo positivo, negativo e interesante de dicho evento, por lo que la herramienta se vuelve de un alto valor educativo.

Positivo: en este apartado se escriben los aspectos positivos de una idea, razones por las cuáles le gusta o le parece que es beneficioso el evento.

Negativo: los aspectos negativos de una idea o razones por las cuáles no le gusta, o existe algo que a su parecer es negativo dentro del evento.

Interesante: los aspectos interesantes de una idea o evento.

La estrategia de PNI es útil para lograr un equilibrio al emitir juicios de valor sobre un evento o situación expuesta. Con ella se trabaja el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes.

Es útil para analizar un hecho histórico, documentos, noticias, biografía de personajes, entre otros. 

Ejemplo:

DIAGRAMA PERT

Diagrama PERT: es una herramienta de gestión de proyectos, útil para analizar cada tarea que permite establecer relaciones a partir de las dependecias de las actividades del proyecto.

TAXONOMÍA DE BLOOM Y EL USO DE LAS APPS EN MOBILE LEARNING

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